關於我們

專任師資陣容
本中心目前專任教師八人,共同擔任中等師資及國小師資課程教授,都為國內外教育相關專業博士,具備助理教授以上資格,各有教育專長領域,並具中小學教師證書及實地教學經驗,並多具教育行政相關經驗,兼任教師二十餘人,多為各領域專長教師,以補專任教師之不足。

李霜青

副教授 / 藝術與人文教學研究所所長兼中心主任

電話:校內分機 2453

Email: tiffanie@ntua.edu.tw

學歷

哥倫比亞大學 藝術與藝術教育博士
哈佛大學 藝術教育碩士
紐約大學 幼兒與小學教育碩士
紐約大學 舞蹈表演學士

 

證照

紐約州學前教育、幼稚園、及1-6年級 公立學校教師證(2001/9-2007/8) 證號065829861
美國蒙特梭利(American Montessori)協會 幼兒早期教育教師證

經歷

銘傳大學 兼任助理教授
國立台北護理健康大學 兼任助理教授
紐約現代美術館 k-12學校教育 教師
紐約古根漢美術 成人教育 教師 

 

教授課程

藝術教育專題研究、課程發展與設計專題研究、美術館教育專題研究

著作目錄

1.期刊論文

  • Lee, T. S. C. (2023). Designing Art Museum E-Learning Resources for Children: Content Analysis from Education Perspectives. Interactive Learning Environments , 1-13 (SCI)
  • Lee, T. S-C. (2021).  Getty Museum Family Room—Educational issues on scaffolding and transfer of learning. The International Journal of Art and Design Education. 40(1), 201-215 (SSCI)
  • Lee, T. S-C. (2020). Curriculum based interactive exhibition design and family’s learning experiences: A case study of the Children’s Art Museum in Taipei. Curator: The Museum Journal. 63(1), 83-98 (A & HCI)
  • 李霜青,陳育祥(2019)。高中美術教科書教材組織內容探究-以「線條」單元為例。國立台南大學藝術研究學報,第12卷第1期。25-44

2.研討會論文集

  • Lee, T. S-C., Li, L. H-L. & Lin P-H. (2018, March). The content and design of art museum on-line learning games for children. In A. Lokman, T. Yamanaka, P. Lévy, K. Chen, & S. Koyama (eds.), Proceedings of the 7th International Conference on Kansei Engineering and Emotion Research 2018. KEER 2018. Advances in Intelligent Systems and Computing. 739, 479-486. Springer, Singapore.
  • Li, L. H-L., Lee, T. S-C. & Lin, P-H. (2018, 03). An experiential semantic analysis of “exhibition” and its pedagogical implication on English for arts purpose: A linguistic perspective. In A. Lokman & S. Schütte (eds.), Proceedings 7th International Conference on Kansei Engineering & Emotion Research 2018, 390-400. Sweden: Linköping University Electronic Press.
  • 李霜青(2016, 5Museum exhibitions designed for childrenIts history, content, and educational implications十二年國教人文與藝術跨領域教學創新學術研討會論文集233-252。新北市:國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所。
  • 李霜青(2015, 11Review of past and current approaches of interactive children's exhibitions in Art Museums. 顏若映,施慧美主編,臺灣藝術教育60年論文集136-158。新北市:國立台灣藝術大學國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所。

3.研討會論文發表

  • 李霜青2020, 05美術館的兒童數位學習資源美感教育與創新教學學術研討會。國立台灣藝術大學,新北市。
  • Lee, T. S-C. (2019, 01). Review of past and current approaches of interactive children’s exhibition in art museums2019/異域對話:藝術·教育·人類學論壇研討會發表。國立台灣藝術大學,新北市。
  • Lee, T. S-C. (2018, 11). Interpretive exhibition design and transfer of learning for art museum family visitors. Paper presented at the 5th ICRTEL 2018- International Conference on Research in Training, Education & Learning, The National University of Singapore, Singapore.
  • Lee, T. S-C., Li, L. H-L. & Lin, P-H. (2018, 03). The content and design of art museum on-line learning games for children. Paper presented at the International Conference on Kansei Engineering & Emotion Research 2018. Kuching, Malaysia.
  • Li, L. H-L., Lee, T. S-C. & Lin, P-H. (2018, 03). An experiential semantic analysis of “exhibition” and its pedagogical implication on English for arts purpose: A linguistic perspective. Paper presented at the International Conference on Kansei Engineering & Emotion Research 2018. Kuching, Malaysia.
  • 李霜青、陳育祥(2016, 10)。高中視覺藝術教科書比較分析以美國與臺灣視覺造型元素之線條教學為例第四屆師資培育國際學術研討會發表。國立臺灣大學師資培育中心,台北市。
  • 陳育祥、李霜青(2016, 10)。教師跨學科課程統整設計導入「設計思考」運思之探究「我們的教育,我們的未來」國際學術研討會發表。國家教育研究院,台北市。
  • 李霜青(2016, 05)。Museum exhibitions designed for childrenIts history, content, and educational implications十二年國教人文與藝術跨領域創新學術研討會發表。國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所,新北市。
  • Lee, T. S-C. (2015, 06). Interactive art exhibition for young children: Case study of exhibition content, educational approaches, and visitors’ learning experiences. Paper presented at the 6th International Art and Early Childhood Conference. The Hong Kong Institute of Education, Hong Kong.

4.學術研究計畫

  • 112年度:《數位遊戲式學習融入藝術創作課程:視覺藝術教師培育之課程建構與教材教法創新實踐》(教育部教學實踐研究計畫PHA1121105)。
  • 110年度:《美術館線上兒童學習資源:藝術內容與教育媒體形式之探究》(科技部專題研究計畫MOST 110-2635-H-144-001)。
  • 109年度:《視覺藝術創新教學VTS教材教法之共享與建置》(教育部教學實踐研究計畫PHA1090464)。
  • 108年度:《美術館為學校教育所設計的e化學習資源》(台灣藝術大學學術專題研究計畫)。
  • 106年度:《美術館親子展區的互動學習設計以及教與學》(科技部專題研究計畫MOST 106-2410-H-144-003)。