以師資培育中心之英文
Teacher Education Center
幻化為鯨魚的意象

T指身體、E為眼睛、C為尾巴,
意旨鯨魚為海洋中高等智慧的生物,
期許中心師生如同鯨魚般
悠遊於學海中,遨遊世界。





設立與沿革

培育無數之藝術人才

本校自創校四十多年來培育無數之藝術人才,但在藝術教育上,受限於中小學教師資格之取得,使許多校友及在校同學困擾不已。

管道多元化

幸逢師資培育管道多元化,本校於八十四學年符應學校發展特色及校友同學熱切需求,仔細研議規劃後向教育部提出設立「中學師資教育學程」的申請,經教育部84年11月24日以臺(84)師字第05821號教育部核准自八十五學年度開設「教育學程」一班,成立後相當受到教育部及全校師生之積極肯定,於八十七學年度榮獲教育部師資培育機構評鑑「特優」殊榮,並准予本校自八十八學年度起增設中學師資教育學程一班,及成立「代理代課學士後教育學分班」,增加師資培育的班級名額與培育途徑。

規模逐漸擴大

九十學年度更獲教育部核准開辦國民小學教育學程二班,自此教育學程中心的規模即逐漸擴大,提供更多的藝術教育服務。



教育目標與核心能力

美感教育
本中心依據本校「真善美」的教育宗旨,以「美感教育」作為師資培育之內涵及發展特色,對於擬將「教育」當作終身志業,對教育工作懷有高度熱誠,兼具愛心、耐心高尚教師人格特質者,施予教師之專業教育與訓練,鼓勵其努力自我充實與進修,精研教育專業知識,成為各藝術類科專長之優良教師。

本中心教育目標
培養藝術教育合格師資及藝術教育推廣人才

本中心專業核心能力
1. 教育理論之認知與評析
2. 教育原理之理解與應用
3. 教學素養之涵育
4. 藝術人文教學之創作與表達

重點業務

教學相關事項
中小學教育學程之學生甄選、課程安排、選課、評量、教師聘任、鐘點費、專門科目認定、加科登記、學分認定等課程與教學相關事項。

行政事務相關事項
法令彙整、校際合作、增減班、經費編列與執行、設備、研習、工讀、教育學程評鑑等行政事務相關事項。

教育實習輔導相關事項
初檢、簽訂教育實習合作學校、分發、實習津貼請撥款、實習指導、成果發表、實習輔導資料管理、網站架設、實習評量、複檢等教育實習輔導相關事項。

資訊管理相關事項
有關「師資培育中心網站」及「藝術教育教育輔導網站」之藝術教育網路之資料收集、軟硬體設施與管理、諮詢、服務等事項。

教育輔導及活動
配合主管教育行政機關之地方教育輔導及活動之辦理、參與、進修研習、參觀、諮詢、輔導、刊物等事項。

展望 提高教師人力素質,為我國藝術教育提供「推廣服務之重要使命」

本中心現有中等教育學程二班,每班各45人,國小教育學程一班,班級人數為50人,總學生數約三百名學生,可說是臺灣藝術師資的培育搖藍,使藝術教育向下札根。而目前已設之「藝術與人文教學研究所」,以符應教育部之教師素質提昇的政策,並提供有志藝術教育研究者的學習機會,以提高教師人力素質,擔負起本大學在教學、研究兩大核心之外為我國藝術教育提供「推廣服務」之重要使命與功能。

圖儀設備 多元化教學環境,充實教學設備

本中心現有中等教育學程二班,每班各45人,國小教育學程一班,班級人數為50人,總學生數約三百名學生,可說是臺灣藝術師資的培育搖藍,使藝術教育向下札根。而目前已設之「藝術與人文教學研究所」,以符應教育部之教師素質提昇的政策,並提供有志藝術教育研究者的學習機會,以提高教師人力素質,擔負起本大學在教學、研究兩大核心之外為我國藝術教育提供「推廣服務」之重要使命與功能。