以師資培育中心之英文
Teacher Education Center
幻化為鯨魚的意象
鯨魚為臺灣藝術大學師資培育中心的重要代表動物。
尾巴似T，此形象為傳達鯨魚即是Teacher，
鯨魚的身體與海的結合表示著學海的融合，
而學海的海水滋潤著師資培育的師生，
整體視覺期許著師生如鯨魚般優遊於學海中，遨遊世界。
設立與沿革
培育無數之藝術人才
本校自創校四十多年來培育無數之藝術人才，但在藝術教育上，受限於中小學教師資格之取得，使許多校友及在校同學困擾不已。
管道多元化
幸逢師資培育管道多元化，本校於八十四學年符應學校發展特色及校友同學熱切需求，仔細研議規劃後向教育部提出設立「中學師資教育學程」的申請，經教育部84年11月24日以臺(84)師字第05821號教育部核准自八十五學年度開設「教育學程」一班，成立後相當受到教育部及全校師生之積極肯定，於八十七學年度榮獲教育部師資培育機構評鑑「特優」殊榮，並准予本校自八十八學年度起增設中學師資教育學程一班，及成立「代理代課學士後教育學分班」，增加師資培育的班級名額與培育途徑。
規模逐漸擴大
九十學年度更獲教育部核准開辦國民小學教育學程二班，自此教育學程中心的規模即逐漸擴大，提供更多的藝術教育服務。
教育目標與核心能力
美感教育
本中心依據本校「真善美」的教育宗旨，以「美感教育」作為師資培育之內涵及發展特色，對於擬將「教育」當作終身志業，對教育工作懷有高度熱誠，兼具愛心、耐心高尚教師人格特質者，施予教師之專業教育與訓練，鼓勵其努力自我充實與進修，精研教育專業知識，成為各藝術類科專長之優良教師。
本中心教育目標
培養藝術教育合格師資及藝術教育推廣人才
本中心專業核心能力
1. 教育理論之認知與評析
2. 教育原理之理解與應用
3. 教學素養之涵育
4. 藝術人文教學之創作與表達
重點業務
教學相關事項
中小學教育學程之學生甄選、課程安排、選課、評量、教師聘任、鐘點費、專門科目認定、加科登記、學分認定等課程與教學相關事項。
行政事務相關事項
法令彙整、校際合作、增減班、經費編列與執行、設備、研習、工讀、教育學程評鑑等行政事務相關事項。
教育實習輔導相關事項
初檢、簽訂教育實習合作學校、分發、實習津貼請撥款、實習指導、成果發表、實習輔導資料管理、網站架設、實習評量、複檢等教育實習輔導相關事項。
資訊管理相關事項
有關「師資培育中心網站」及「藝術教育教育輔導網站」之藝術教育網路之資料收集、軟硬體設施與管理、諮詢、服務等事項。
教育輔導及活動
配合主管教育行政機關之地方教育輔導及活動之辦理、參與、進修研習、參觀、諮詢、輔導、刊物等事項。